校级重点学科马克思主义理论学科“学术读书会”管理办法
一、指导思想
为进一步提高青年教师人文素养，提升科研水平，养成阅读和相互交流的习惯，积极营造浓郁的学术氛围，重点学科决定成立教师学术读书会。读书会以相互交流，共同提高为宗旨，以提高科研能力，激发思想火花为重点，引导和激励教师通过读书不断提高，使每位教师成为有人文情怀、有教育理想、有科研目标、有人生思辨的学者型教师。
二、读书活动目标
1. 通过活动，养成教师阅读和相互交流的好习惯，形成积极进取、努力学习的氛围，逐步养成多读书、读好书的良好习惯。
2. 通过活动，扩大教师阅读视野，丰富阅读内容，锤炼学术思维，使自己成为知识渊博，涵养丰富的研究型教师。
3. 通过活动，提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于科研，有效改进自己的教学科研。
4. 组织读书会成员参与其他的一些有关读书的活动，丰富教师的业余生活。
三、读书活动的时间及内容
1．活动时间：每学期至少两次。
2．读书内容：四个学科方向密切相关的专业书籍。
四、读书活动的形式及对象
1．活动形式：个人学习与集中交流相结合。成员每学期上交一篇阅读心得，围绕阅读主题发言。
2．参加对象：重点学科全体教师。
五、读书活动的具体措施
1、建立学习制度
改变传统的学校学习机制，创立良好的、宽松的，有利于教师的及时沟通、交流、讨论的学习环境，形成个人自学与集体交流，短期与长期学习，理论学习与教育教学实践相结合的多样化的学习方式。
2．制定读书计划
读书计划每学期开学前由各负责本学期读书会的方向带头人提前制定，包括读书主题，时间地点，阅读书目推荐等。
3．创新读书方式
一是以主题展开阅读，防止过分散漫无主题阅读，二是交流会中充分展开辩论和探讨，防止流于形式。
4．读书范围及时间安排
（1）要求每位教师根据读书主题展开阅读，根据相关主题的推荐书目展开。
（2）时间安排在周末，每学期的期中和期末各一次。
5．读书心得
每位教师均应撰写至少1篇学术读书笔记，经领导批准后上传至思政部网站。
6．建立评估机制
每学期期末，每位读书成员上交一篇得意的读书心得体会，重点学科将评选出优秀读书笔记，给予奖励。
7．活动负责
读书会具体实施细节由四个方向带头人轮流负责，每学期第一次开会安排顺序，并尽快制定出本学期学术读书会活动方案，报学科带头人批准。
