2019年3月18日，习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会，并发表了重要讲话（以下简称“3·18”重要讲话）。五年来，马克思主义基本原理教研室紧紧围绕如何贯彻落实“3·18”重要讲话精神，强化师德师风教育，增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，做到“六个要”、“八个相统一”等要求，用学生听得懂、愿意听的中医药语言讲马克思主义基本原理，进行了一系列改革创新，在问题式专题化团队教学改革、教学研究、实践教学等方面取得了较好成效。

建立青年导师制度，助力青年教师成长。每位青年教师安排一名老教师一对一指导，指导老师不定期听课，深入青年教师的课堂，了解他们对于重难点的把握，教学方法的运用以及课堂的掌控。听课以后当场指出不足，督促改进。青年教师们主动请教，老教师倾囊相助，青年教师成长迅速。五年来8人次在江西省各级各类教学比赛中获奖。

积极探索问题式专题化团队教学改革。积极探索符合学生成才成长规律的教学模式，成立专题式教学法工作坊，推进思政课问题式专题化团队教学改革，通过挖掘问题、构建专题，聚焦教学重点难点、学生困惑点兴趣点、社会热点焦点等方面的“问题清单”，将教材体系转化为贴近学生实际、符合学生身心发展规律的教学体系，设立问题式专题，每位教师深度研究自己负责的专题，包括如何恰当有效融入中医药文化案例，体现中医药特色。并且开展一课多师活动，大大提高了教学效果和学生满意度。

把中医药文化有机融入课程教学，有效提升教学效果。结合我校中医药特色，在“原理”课教学中，把马克思主义基本原理与中医药文化有机结合。如把马克思主义哲学唯物论思想与中医的元气论相结合，把马克思主义哲学联系观系统观与中医的整体观相结合，把量变质变规律与中医的治未病思想相结合等等。为了设计好每一个中医药案例，以赛促学，教研室积极参加学校举办的中医药案例编撰大赛，5人次荣获特等奖一等奖二等奖。在教学中恰当使用精心打磨的中医药案例，有效阐释课程教学内容，提升了学生的学习兴趣，加深了学生对马克思主义基本原理的理解。

大力开展教学研究，促进科研反哺教学。教学是科研的基础，科研是教学的助推剂，教研室积极推进科学研究，鼓励教师参加各级各类教育教改会议，增强科研意识，提升科研素养。同时加快研究成果转化与应用，科研拓展了教学内容的广度和深度，促进了教学质量的提升。为了让“原理”课散发出浓郁的中医药味道，我们还加强了中医药文化与马克思主义原理结合的研究，让科研反哺教学。五年来，6项省厅级教育教改类课题获立项，出版论著1部，发表论文20余篇。

开展校内外实践活动，提升育人实效。实践教学是思政课课堂教学的延伸与拓展，在“原理”课的实践教学中，在校内举行马克思主义主题演讲比赛、马克思主义知识竞赛，开展马克思主义经典阅读、大学生讲思政课和社团活动，在校外开展“一线课堂”等活动。如教研室组织学生来到学校附属医院，与抗疫一线医护人员面对面，聆听抗疫故事，感受伟大抗疫精神，鲜活的抗疫故事震撼了学生，也增强了他们的中医药文化自信，这样的思政课堂更“实”、更“活”、更“亲”，取得了良好的育人效果。教研室采写的新闻报道《与抗疫英雄面对面》在央广网、凤凰网、大江网等媒体刊发，阅读量超过五万人次，取得了良好的社会效益。

五年来，“原理”教研室锐意进取，开拓创新，坚持教学改革，取得了较好成效，今后将进一步深化教学改革，打造学生喜爱的有风景的“原理”课。

供稿：周太

编辑：钟美玲

审核：胡伟菊